疫情期间“停课不停学”，启赋儿童康复 训练中心线上课程第18课 《按数取物》

1·授课老师；付老师

2·教具准备；1-5数字卡片，彩色棍子，小盘子，苹果树教具，猴子吃香蕉教具，桃子树教具，糖果。

3·活动目标
·能正确点数1-5，按5以内指定数目取出相等物体。

·幼儿能够目测的方法观察，比较出等量物体。
·引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
·发展幼儿逻辑思维能力。培养幼儿比较和判断的能力。

教学过程

一；活动准备

老师唱手指歌（1根手指变变变，变成毛毛虫爬爬爬，2根手指变变变，变成剪刀剪剪剪···）导入课题。拿出数字1-5卡片。

二；活动过程

1；活动一   （复习数与量对应关系）
老师拿出数字1-5摆在桌子上，让学生复习点数。学生正确完成后，老师再把数字1-5摆好。拿出不同数量彩色棍子，让学生在数字下面摆上对应棍子， 加深数与量认知。

2；活动二   （拿数字采香蕉）

老师设置情景，拿出猴子和香蕉树的教具展示给学生。并夸张说‘小猴子饿了，可是它又没力气爬上树摘香蕉吃。怎么办呢？谁来帮帮它呢？’随即老师拿出数字‘2’说；小猴子想吃2根香蕉。请你帮它去摘吧！ 待学生做出正确回应之后。老师及时表扬。接着老师变换手中不同数字，让学生采摘等量香蕉。强化数与量对等关系。

3；活动三   （听数字摘苹果）

老师拿出苹果树教具挂在墙上，树上贴上多于5的苹果。让学生目测，思考。随即把数字1-5卡片摆在桌子上。拉住学生手说“小宝宝，老师很喜欢吃苹果。你帮老师去摘给我吧”。摘几个呢？你听老师说数字就拿数字几去摘。

在回合操作中，老师变换树上苹果，观察学生反应。比如；树上有3个苹果，老师说摘两个苹果，看学生如何应对。锻炼学生反应能力，主动找老师的沟通能力，及时辅助强化。

4；活动四   （听拍手拿糖果）

老师唱拍手歌吸引学生注意力，当学生看着老师时，老师说“小宝宝，我们来玩游戏吧，你听老师拍手声，老师拍2声，你就拿两个糖果给我，老师拍4声，你就拿4个糖果给我哦！”我们玩5次，5次你全做对了，老师就奖励你一个糖果，你要加油哦!”在玩游戏过程中，老师拍手有时快。有时慢，锻炼学生听觉记忆能力。使学生能高度集中注意力。

三；教学总结

数学活动离不开操作，为了能使孩子懂得数与量等量关系。做到不同环境都能正确理解教学内容。我们准备的教学材料，教学活动要多样化，多重输入感官知觉。做到“听一听，说一说，做一做”。使孩子全心投入教学。激发学生兴趣与动力。”家长平时在家让孩子拿物品时加上数量，锻炼孩子反应能力，加深数与量对等关系。也可以带孩子去超市，明确让孩子买几个物品，锻炼动手能力，思考数与物对等关联，体验购物乐趣。本次课程分享到这里，谢谢大家！